Um meine Benotung besser nachvollziehbar zu machen, hefte ich jedem Aufsatz eine Tabelle vor, in der ich ankreuze, wo in etwa die Leistung Ihres Kindes in den Bereichen liegt (zum Beispiel Satzanfänge von "prima" über "okay" zu "nicht so gut"). Aus der Tabelle sowie dem Gesamteindruck muss ich dann (leider) eine Zensur bilden, die bei Aufsätzen nie wirklich objektiv sein kann. Die Note spiegelt dennoch wieder, wie die Leistung im Schreiben ist. So können Sie auch sehen, wo noch geübt werden kann.
Eine "1" wurde nicht erreicht, es gibt sieben mal die "2". Der Durchschnitt ist 2,72.
Im nächsten Aufsatz werden die Kinder wieder eine Bildgeschichte als Schreibanlass bekommen. Als Steigerung wird darin die wörtliche Rede dazu kommen, außerdem muss der Aufsatz in der einfachen Vergangenheit stehen (Er kam ... Sie ging ... Plötzlich erblickten sie ...). Auch auf den verstärkten Einsatz von passenden Verben ...
- Er ging die Treppe hoch. Besser: Er polterte die Treppe hoch.
- Er sagte: "Hallo." Besser: Leise flüsterte er: "Hallo."
und Adjektiven ...
- Die Tür des Hauses war auf. Besser: Die schiefe Tür des unheimlichen Hauses stand sperrangelweit offen.
werden die Kinder achten müssen.
Aber natürlich werden wir dafür noch üben.
Den zweiten Aufsatz werden wir noch vor den Winterferien schreiben. Vorher jedoch schieben wir einen Rechtschreibtest dazwischen...
Beispiele für gute Sätze aus den ersten Aufsätzen Ihrer Kinder:
Es duftet nach Klößen mit Mohrrüben. (Maurice)
Herr Müller will schon anfangen, aber seine Frau meint dass es unhöflich wäre schon zu essen wenn noch nicht alle da sind. (Ewan)
Mario trottet beleidigt aus seinem Zimmer. Sein Vater wirft einen Blick auf das Buch. (Timon)
Nun bückt sich Manfred und ist in einer anderen Welt. (Merle)
,,Das Essen ist bald kalt!", schimpft Anna. (Jule)
Manfred staunt und murmelt: ,,So etwas sollte für Kinder verboten sein. Oh - das ist ja spannend!" (Florian)
Herr Schneider hat schon Kohldampf. ... Er latscht in die Küche. (Leon)